LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGÍA.
Se denomina ciencia
al conjunto de técnicas y métodos que se utilizan para alcanzar un
conocimiento. El vocablo proviene del latín scientia y, justamente, significa
conocimiento.
Desde la antigüedad y hasta el final de la edad media
la ciencia se entendía como un conocimiento que se oponía al saber vulgar. A
partir del siglo XVI se abrió paso un nuevo concepto de ciencia, según el cual
todos los conocimientos pasan a ser sometidos a la posibilidad de revisión y
modificación.
La ciencia moderna ya no se entiendo como un conjunto
de verdades definitivas, sino más bien como un conjunto de exploraciones que se
aceptan provisionalmente, es decir, que se consideran verdaderas mientras no se
encuentren otras mejores. Por eso se puede decir que las verdades que van
descubriendo los científicos forman parte de un proceso limitado de búsqueda de
la verdad.
La tecnología es la aplicación de los conocimientos
científicos, para construir aplicaciones que permitan mejorar el bienestar de
la humanidad. Por tanto, la tecnología avanza conforme se descubre nuevos
conocimientos científicos.
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
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CIENCIAS
FORMALES
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Estudian las formas validadas de la lógica – matemática.
Por eso no tienen contenido concreto, su objeto de estudio se caracteriza
porque sólo tiene existencia ideal, no existe en la realidad.
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CIENCIAS
NATURALES
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Tienen por objeto el estudio de la naturaleza y
siguen el método científico: Astronomía, biología, física, química, geología,
etc.
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CIENCIAS
SOCIALES
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Se ocupan de los aspectos el ser humano, cultura o
sociedad: Antropología, ciencias políticas y económicas, demografía,
economía, historia, psicología, sociología, geografía humana y trabajo
social.
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EL MÉTODO CIENTÍFICO.
El método científico es un conjunto de reglas
sistemáticas que la ciencia utiliza, para asegurar la validez de sus
investigaciones, y para extraer conocimiento de la naturaleza. Fue inicialmente
desarrollado por Galileo, quien lo utilizó por primera vez en el transcurso de
sus investigaciones.
Etapas del método
científico.
Observación: el primer paso del método científico
tiene lugar cuando se hace una observación a propósito de algún evento o
características del mundo. Mediante la observación nosotros identificamos
realidades o acontecimientos específicos del cosmos a través del nuestros
sentidos.
Una vez que se ejecuta la observación, surgen una o
más preguntas generadas por la curiosidad del observador. Se debe revisar toda
la bibliografía existente.
Hipótesis: tratando de contestar la pregunta
realizada en la etapa de observación, el científico formula una hipótesis o
respuesta provisoria. La hipótesis es una posible explicación que puede ser
real o falsa y que debe someterse a comprobación.
Experimentación: de todos los pasos en el método
científico, el que verdaderamente separa la ciencia de otra disciplina es el
proceso de experimentación. En esta etapa, el científico diseñara un
experimento que permita recoger datos para probar o rechazar la hipótesis.
Análisis de los
resultados: los
datos obtenidos en la experimentación son sometidos a estudio por medio de gráficas o tablas para establecer conclusiones.
Conclusiones: son ideas concretas extraídas del
análisis de los datos recolectados, sirven para dar explicación a un hecho. En
esta etapa se aprueba o rechaza la hipótesis inicial.
Formulación de leyes y
teorías: Una teoría
es aquello que intenta dar explicación de algún fenómeno y que es aceptada como
cierta por la comunidad científica. Una teoría puede que se demuestre con el
paso de los años que no sea cierta. Si se demuestra científicamente que es
cierta, se convertiría en una Ley. Una demostración podría ser matemática,
mediante formulas y ecuaciones.
Publicación: en esta etapa se divulgan los
resultados de la investigación a la comunidad, para enterarlos de los hechos.
HERRAMIENTAS DE LA INVESTIGACIÓN.
La medición: medir es comparar una magnitud con
otra que se toma como patrón.
Entrevistas y
encuestas: permiten
reunir información dentro de una población. Se pueden realizar en forma
personal, telefónicamente o mediante ficheros.
Los gráficos y las
tablas: son
organigramas que permiten ver de forma ordenada la información. Muchas veces
sirven para predecir valores o comportamientos. Las tablas por su parte pueden
ser de dispersión o de frecuencias (relativas o absolutas). Todas ellas
permiten la correcta distribución de la información. Los gráficos se pueden
presentar en distintas formas, dependiendo de lo que queramos expresar. En el
siguiente esquema se resumen las clases de gráficos.
ACTIVIDADES
- Realiza un mapa conceptual para la
clasificación de las ciencias. Luego explica con tus propias palabras la diferencia entre ciencia y tecnología.
- ¿A que se le llama método científico?
¿Cuáles son sus pasos? ¿Cree que los científicos aplican los pasos del método
científico? Explique.
- Establece comparaciones entre
Hipótesis y Teoría
- Realiza un mapa conceptual con las
etapas del método científico.
- ¿Cuál de las etapas usadas en la
investigación te parece más importante? Explique.
- En el siguiente caso de investigación
deberás identificar cada etapa del método científico:
En un pueblo por motivos desconocidos se seco el
caudal del riachuelo que abastece de agua a la población. Muchos creen que el
agua se acabo debido al calentamiento global. Un grupo de investigadores se
traslada a la parte alta de la montaña para investigar, al llegar al lugar
observa una gran cantidad de basuras que no los dejan llegar a la cumbre donde
nace el río. En este punto se recogen muestras de una pequeña porción de agua
encontrada, la cual tenía un olor fétido. Al analizar los datos y revisar toda
la información correspondiente al lugar, se encontró que una buena cantidad de
personas habían habitado las cercanías del río, por lo que se piensa que
desviaron el cauce. Se decide volver a la cumbre y se encuentra esta vez que la
escasés de agua se debe a la gran acumulación de basuras arrojadas por las
personas, que han causado un represamiento en el río. Se decide retirar el
basurero para que el agua recupere su cauce, luego se trasladan al pueblo para
explicar los resultados de la investigación y educar a los pobladores sobre el
cuidado de los cuerpos de aguas y la disposición final de las basuras, para
evitar tragedias naturales en un futuro.
- Observa y analiza la
siguiente tabla de datos. Represéntala gráficamente e
interprétala.
|
Tiempo(dias)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Longitud(cm)
|
2
|
2,5
|
2,6
|
3
|
3,5
|
3,6
|
4
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- con la información de la siguiente tabla realiza una grafica de barras
y un diagrama circular:
|
Tiempo (horas)
|
Numero de bacterias
|
|
0
|
1
|
|
2
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6
|
|
3
|
10
|
|
4
|
20
|
|
5
|
30
|
|
6
|
60
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