PROPIEDADES DEL CARBONO

 Los compuestos orgánicos presentan propiedades físicas y químicas que los diferencian de los compuestos minerales o inorgánicos, entre las principales están:

PROPIEDADES	COMPUESTOS DEL CARBONO	COMPUESTOS INORGÁNICOS
Fuentes	Se pueden extraer de materias primas de la naturaleza o por síntesis en el laboratorio.  El petróleo, el carbón y el gas natural son las fuentes naturales más importantes.	Se encuentran en la naturaleza en forma de sales, óxidos, bases, entre otros.
Elementos	Básicos: C, H Ocasionales: O, N, S y halógenos Trazas: Fe, Co, P, Ca, Mg, Zn.	Todos los elementos de la tabla periódica.
Predominio de enlace	Enlace covalente	Enlace iónico y metálico.  En ocasiones covalente.
Estado físico	Gases, líquidos y sólidos	En general son sólidos
Reacciones	Lentas	Instantáneas
Formación de cadenas	Forman cadenas o uniones del carbono consigo mismo y con otros elementos	Normalmente no forman cadenas
Isomería	La mayoría presentan isómeros, que son compuestos con la misma fórmula molecular pero distintas propiedades	Normalmente no presentan isómeros
Pto. De fusión	Bajos: 300ºC	Altos: 700ºC
Solubilidad	No solubles en agua	Solubles en agua
Solubilidad en solventes. Orgánicos	Solubles	No son solubles
Pto. De ebullición	Bajos: las fuerzas intermoleculares son débiles	Altos: las fuerzas entre iones son muy estables
Conductibilidad eléctrica	No conducen	Conducen fundidos o estando disueltos en agua

 Para ver la informacion completa descarga la guia de trabajo en el siguiente enlace:

https://www.dropbox.com/s/kl03nuig1equlkd/C6%20PROPIEDADES%20DEL%20CARBONO.docx?dl=0

MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS

Existen diferentes métodos que nos permiten separar mezclas, aquí exponemos los mas relevantes:

1. Evaporación. Sirve para separar sólidos disueltos en líquidos, la mezcla se calienta hasta que se evapora todo el liquido, quedando el solido en el recipiente.

2. Decantación. El procedimiento consiste en separar (decantar) una de las capas, la superior o la inferior, intentando que las demás queden en el recipiente que contiene la mezcla. Cuando se trata de una mezcla de varios líquidos inmiscibles, para separarlos, se coloca esta en un embudo de decantación, en el que los líquidos más densos quedan en el fondo.     Abriendo y cerrando la llave, podemos separarlos en distintos recipientes.

                         

3. Filtración. Consiste en pasar la mezcla por un medio poroso, que puede ser un papel de filtro, arena o carbón. 

4. Tamizado. Consiste en hacer pasar una mezcla de partículas de diferentes tamaños por un tamiz, cedazo o cualquier cosa con la que se pueda colar. Las partículas de menor tamaño pasan por los poros del tamiz o colador atravesándolo y las grandes quedan atrapadas por el mismo. Un ejemplo podría ser: si se saca tierra del suelo y se espolvorea sobre el tamiz, las partículas finas de tierra caerán y las piedras y partículas grandes de tierra quedarán retenidas en el tamiz. De esta manera se puede hacer una clasificación por tamaños de las partículas.

5. Lixiviado. Consiste en separar sólidos adheridos a otro solido, con la ayuda de un liquido que disuelve uno de los sólidos y lo arrastra, logrando la separación. Es lo que ocurre cuando lavamos con agua una rueda sucia.

6. Destilación. Se utiliza para separar mezclas de líquidos, mediante la evaporación  seguida de la condensación de los vapores.

7. Imantación. Se utiliza las propiedades de un imán para separar partículas metálicas.

Si deseas descargar la guía búscala en el siguiente enlace:
https://www.dropbox.com/s/ldn0qoo5x0i4465/metodos%20de%20separacion%20de%20mezclas.pdf?dl=0

EL PARADIGMA DE LA EDUCACION

Este enlace nos muestra una critica a muchos de nuestros sistemas educativos. No olviden dejar sus comentarios.

INTEGRACION DE LAS TICS EN LOS PROCESOS FORMATIVOS

Nuestro diario vivir está inmerso en un universo, en el cual el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiado nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En cuanto a los sistemas educativos las TICS sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

La implementación de la tecnología en la educación debe ser solo una herramienta de apoyo, no debe sustituir al maestro, su finalidad debe ser ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) con que enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

Como docentes no debemos caer en el vicio de darle el 100% de cabida a la tecnología en el aula, los recursos tecnológicos, si se usan de manera adecuada pueden ser un arma poderosa en el proceso de aprendizaje significativo, pero si estas ocupan un único lugar en el proceso, pueden hacer la clase monótona y el estudiante puede perder la motivación para asistir al aula, además el docente se puede volver dependiente de estos medios. Debemos recordar que el docente debe tener la capacitación necesaria para abordar el uso tecnológico en las clases, de lo contrario se puede contar con todos los dispositivos posibles y de la más alta tecnología pero si no se saben utilizar resultaran solo un estorbo e inservibles para la planeación de actividades.

Con base en lo anterior recordemos cuales son las posibles ventajas y desventajas del uso de las TICS en nuestros procesos de formación académica. Analicemos en primera medida las ventajas que las TICS nos pueden brindar como medio de apoyo:

- Facilita los medios de búsqueda de información, facilitando también el trabajo de los contenidos.

- Muestran los contenidos de forma más dinámica mediante gráficos.

- Facilita la comunicación docente – estudiante, ya que la información puede trabajarse en cualquier lugar.

- Se mejora el aprendizaje colaborativo y se capta mayor interés por parte de los estudiantes.

- Se puede trabajar varios temas a la vez.

- Incentivan la investigación.

Estos aspectos son de gran utilidad para el enriquecimiento de nuestros procesos de enseñanza, debemos tener cuidado de no caer en las siguientes desventajas que pueden presentar las TICS:

- Distracción de los estudiantes en actividades diferentes a las planteadas, que pueden llevar a un punto donde no hay aprendizaje.

- Se debe de tener cuidado con las fuentes de información, ya que no todas son confiables y pueden conducir a errores.

- El docente no debe caer en el uso excesivo de TICS, puesto que pueden causar dependencia truncando procesos pedagógicos.

- Se puede favorecer la copia en las actividades propuestas.

Como conclusión final quiero anotar que las TICS son una herramienta poderosa de aprendizaje significativo, los recursos electrónicos, pueden convertirse en una herramienta didáctica de suma utilidad, logrando resultados que por medios convencionales serían impensables. Se debe tener un amplio conocimiento de estas, para evitar que terminen desplazando los objetivos propuestos inicialmente, con esto le podemos dar un sentido educativo a su uso, teniendo como horizonte que el mejoramiento de los procesos pedagógicos.

Algunas referencias usadas en este ensayo son:

http://www.academica.mx/blogs/importancia-del-uso-las-tic-en-la-educacion

http://www.unesco.org

AMORÓS POVEDA, L.: Diseño de Weblogs en la Enseñanza. Edutec, Nº24, 2007.

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec24/lamoros/lamoros.htm